 COMPETENCIAS
CLAVE
La verdad que con este proyecto trabajaremos de forma
globalizada las siete competencias.
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 PREGUNTA
GUÍA
El intento de llevar adelante el
huerto bajo los principios de agricultura ecológica, representa proponer la
utilización de un huerto para experimentar y enseñar los ciclos biológicos
más importantes, como pueden ser los de las plantas, materia, energía... con
las técnicas de cultivo ecológico.
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 RECURSOS
Es fundamental la implicación de toda la comunidad educativa,
desde :
-
todo el claustro de docentes (
para que todo nuestro colegio esté implicado en desarrollar positivamente
nuestro proyecto),
-
Los padres y madres, pues
necesitamos su colaboración para distintos talleres, y actividades que se
propongan.
-
Nuestros alumnos/as que estén
motivados para poder realizar el proyecto de forma lúdica y motivante.
Además es
necesario disponer de un espacio concreto donde ubicar nuestro huerto. En
nuestro caso tenemos un parque al lado del colegio, hemos hablado con el
ayuntamiento y no hay ningún problema para poder utilizarlo un lugar, ya que
es la zona ideal, hay árboles, arbustos…
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 ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE
Uso diversas estrategias de
cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver
problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
·
Identifico regularidades y propiedades de los números
utilizando diferentes instrumentos de cálculo
Reconozco el los
objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
Establezco relaciones entre el
clima y las a actividades económicas de las personas
Reconozco y describo y comparo
las actividades económicas en algunas personas y mi entorno y el efecto de su
trabajo en la comunidad.
Identifico los principales
recursos naturales (renovables y no renovables)
Organizo la
información obtenida utilizando cuadros, gráficas y los archivos en orden.
Reconozco los
diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales de mi
entorno.
Realizo mediciones
con instrumentos convencionales (reglas, metro, pluviómetro)
Registro mis
observaciones en forma clara y rigurosa(utilizando dibujos, palabras y
números)
Identifico y
describo la flora y la fauna, el agua y el suelo de mi entorno
El estudiante competente
en el manejo de información utiliza la información de manera creativa
Identifico el ordenador como
artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y las utilizo en
diferentes actividades.
Manifiesto interés por temas
relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambios de ideas.
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 PRODUCTO
FINAL
Intentamos conseguir los siguientes objetivos:
-
Conocer el huerto: las normas del huerto, las
herramientas, cómo es la tierra.-
-
El invernadero escolar: las semillas, germinado,
semillero en clase.
-
Sembrar y plantar: siembra de temporada,
asociación de plantas.
-
La meteorología: los mecanismos de defensa de
las plantas, el clima en el huerto.
-
Labores y abono: conocimiento de plantas y
propiedades, abonado y riego.
-
Las plagas e insectos: los buenos y los malos
visitantes del huerto. recolección.
-
El agua en el huerto: el ecosistema del huerto,
riego y recolección.
-
Recolectar y comer sano: alimentación y salud,
recolección
¿
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 HERRAMIENTAS
TIC
En el centro contamos con un aula Althia, y hay un horario para
que cada clase pase y lo utilice, en esa hora disponible por cada clase, cada
tutor se encargará de utilizar distintos medios comunicativos y de
aprendizaje
-
Blog del colegio
-
Periódico digital del colegio..
SE elaborará un porfolio y cada clase hablará de su
participación en el huerto, desde las clases que se dediquen a la siembra,
como las que se ocupen de revisar y regar, como aquellas clases que se
dediquen a la recolección… cada clase irá subiendo sus experiencias al blog y
al periódico del centro.
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 TAREAS
Sobre todo por poder trabajar los
siguientes contenidos.
- Desarrollar un trabajo en equipo de manera cooperativa. - Fomentar el interés por la huerta y productos naturales, ya que en nuestro centro tenemos un rincón donde sembraremos nuestros frutos... - Desarrollar el portfolio, para apuntar todos los datos relevantes que vayamos observando... - Fomentar los buenos hábitos de higiene y limpieza. |
  AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN
Cada tutor con su grupo/clase se encargará de realizar la tarea
que previamente se ha presentado.
Preparar el terreno
grupos de 6º y 5º
Siembra los grupos de Infantil
Cuidar las plantas, riego, abonos… 1º y 2º
Recolección 3º y 4º
Degustación de nuestra cosecha… todo el colegio.
En el patio está el rincón del Huerto, pero cada clase tendrá un
espacio donde pondrá huerto, para poner folletos, fotos…. Nuestros diarios y
registros…
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 PLAN DE
EVALUACIÓN
Los criterios en función de los que evaluaremos serán:
- Nivel de motivación y participación de los alumnos
. - Nivel de consecución de los objetivos propuestos.
- Número de aportaciones creativas
- Incidencia de la actividad en las diversas áreas curriculares
- Seguimiento de los alumnos en su Cuaderno de Huerto, así como
el cuidado, la limpieza y el orden en él
. - Interés que provoca la colaboración en la confección del
Diario de Huerto que se realizará de manera cooperativa. –
Nivel de organización y
dotación de recursos materiales y humanos.
- Actitudes de disfrute, respeto y amor hacia su pequeño huerto
escolar.
- Identificar cada rincón del huerto como algo suyo. - Que todo
este proyecto del “Huerto Escolar”, les sirva para reforzar valores medioambientales,
y logren ser ciudadanos sanos, comprometidos con la Naturaleza, la Ecología y
la defensa del Medio Ambiente.
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 DIFUSIÓN
Cada clase elaborará su portfolio sobre el trabajo a realizar
del Huerto.
Después en las distintas redes podemos dar difusión. A parte en
el colegio utilizamos la aplicación Class-Dojo y las familias ve el
desarrollo de nuestro proyecto día a día.
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#ABP_INTEF Canvas Proyecto
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